Nedenfor følger en rekke delmål du skal arbeide med i løpet av kurset

Del I Programmering

• Prosessen å utvikle programmer Du skal få kunnskap om og lære deg å gå igjennom prosessene som er nødvendige for å kunne lage et program på en tilfredsstillende måte, f.eks. : Analyse – å sette seg inn i problemet, beskrive prosesser og objekter (data) Skrittvis forfining (top-down refinement) - å dele et større problem opp i mindre delproblemer som så kan løses separat. Implementasjon - omsette analysen til et program Dokumentasjon - gjøre programmet lesbart ved bruk av kommentarer og fornuftig layout Testing - sjekke at programmet virker etter hensikten
• Algoritmer Du skal lære å finne passende metoder for å løse et problem. Du skal også kunne beskrive metoden på en passende måte, f.eks. ved hjelp av strukturert språk/pseudokode/ulike typer diagrammer. Du skal gjøre deg kjent med de tre grunnleggende algoritmiske strukturenes sekvens, valg og iterasjon.
• Datastrukturer Du skal lære hvordan data lagres i en datamaskin. Du skal få kunnskap om og kunne bruke ulike enkle strukturer som data kan lagres som, slik som enkle variabler og tabeller.
• Programmeringsmiljøet Du skal gjøre deg fortrolig med og kunne arbeide med grensesnittet mellom maskinen (programvaren) og brukeren. Du skal lære deg å tolke og forholde deg til (feil-) meldinger fra programvaren. Du skal lære å skrive programkode, kompilere (oversette) og rette kode, kjøre program og redigere programkode. Du skal kunne benytte deg av et utvalg av språkets biblioteksfiler.

Del II Språkelementer

• Variabler/datatyper. Du skal kunne definere og bruke variabler med egendefinerte navn og av forskjellige enkle typer. Du skal kunne benytte datatyper som kan brukes til å lagre heltall, desimaltall, tegn, strenger (tekst) og logiske verdier.
• Metoder for å lese inn/skrive ut data. Du skal lære ulike måter et program kan ta i mot data på og vise data på. Du skal lære å bruke standard inn- og ut-enheter (tastatur og skjerm) og operatorer og metoder som fører data til og fra disse.
• Operatorer/regler for beregning/beregningsuttrykk/tilordning. Du skal lære å sette opp uttrykk til bruk ved beregninger og hvilke regler som gjelder ved beregninger. Du skal kunne bruke de ulike operatorene som inngår i et uttrykk. Du skal lære å gi variabler verdier ved tilordning (f.eks. operatorene for de fire regningsarter: heltallsdivisjon, restdivisjon, bruk av parenteser, likhetstegnet som tilordningsoperator).
• Valgsetninger. Du skal beherske å legge inn valgmuligheter av forskjellige typer i et program. Du skal kjenne til ulike måter å avbryte deler eller hele programmet på.
• Logiske operatorer/uttrykk. Du skal lære å sette opp logiske uttrykk til bruk i valgsetninger og hvilke regler som gjelder for slike uttrykk. Du skal kunne bruke de ulike operatorene som brukes ved sammenligninger og operatorene som inngår i et logisk uttrykk.
• Løkker. Du skal beherske å legge inn løkker (gjentagelser) av forskjellige typer i et program.
• Funksjoner. Du skal kunne bygge opp et program ved bruk av egendefinerte funksjoner. Du skal beherske å bruke argumenter og returverdier.
• Tabeller. Du skal beherske å arbeide med datastrukturen tabeller. Du skal lære enkle algoritmer for å søke i og sortere tabeller.

• Analyse: Studenten skal lære å utvikle objektorienterte programmer ved å gå igjennom ulike skritt i såkalt objektorientert design (OOD). Studenten skal lære enkle metoder og teknikker for å lage modeller/beskrivelser.
• Implementering: Studenten skal lære å skrive programmer ved å benytte teknikker fra objektorientert programmering (OOP).

• Språkelementer Pekere: Studenten skal lære å definere pekere og opprette/slette dynamisk opprettede noder. Egendefinerte datatyper: Studenten skal lære å definere egne sammensatte datatyper. Innkapsling: Studenten skal lære å se verdien av å definere sammensatte strukturer som både inneholder data og metoder. Attributter: Studenten skal lære å opprette objekter med ønskede egenskaper og oppførsel ved å utstyre klassedefinisjoner med passende typer data og metoder (funksjoner). Studenten skal beherske å utstyre klassedefinisjoner med ulike typer metoder: konstruktører, destruktører og andre standardmetoder. Tilgjengelighet: Studenten skal lære å se verdien av å definere attributter både åpent tilgjengelige og skjulte. Objekter: Studenten skal beherske å opprette forekomster av egendefinerte datatyper - objekter - både statisk og dynamisk for å lære hvordan et program kan gjøre bruk av minnet på en fleksibel måte. Overlasting: Studenten skal lære å se nytten av og å benytte seg av overlastede funksjonsnavn og operatorer. Venner: Studenten skal lære å se nytten av og selv definere metoder/klasser som venner av andre klasser. Komposisjon: Studenten skal lære å se behovet for og å definere klasser sammensatt av andre klasser, for dermed å kunne opprette sammensatte objekter. Headerfiler og definisjonsfiler: Studenten skal beherske og plassere klassedefinisjoner og metodedefinisjoner (implementasjoner) i separate filer (.h-filer og .cpp-filer) og å benytte seg av programmeringsmiljøets muligheter til å modularisere store programmer (projects).

• Arv
• Polymorfi
• Templates
• Dynamiske datastrukturer
• Standard Template Library
• Filbehandling

• Studenten skal lære seg grunnleggende ferdigheter i Java. De skal overføre kunnskaper fra C++, lære å lage applikasjoner og appleter. Videre skal de få kunnskap til å bruke de vanligste klassene/pakkene i Java API. Java er et objektorientert språk. Det er viktig at studentene får overført kunnskapene i objektorientert programmering fra C++, slik at de kan bruke disse i Java programmering.

• Studenten skal lære seg å lage grafiske brukergrensesnitt (GUI) og legge til hendelseslytting til komponentene. Dette vil være en helt ny måte å programmere på for studentene. Målet er at studentene skal kunne lage enkle hendelsesorienterte programmer.

• Studenten skal lære seg å lage enkle program der data hentes fra en database. De skal også kunne lage programmer som oppdaterer en database. Det blir lagt vekt på oppkobling mot Oracledatabaser. Selve databasene vil være enkle slik studentene er vant med fra databasefagene. Databaseprogrammering krever at studentene kan lage programmer som kan fange feil (feilhåndtering).

• Studenten skal lære seg et effektivt utviklingsverktøy (Forte) for å lage Java applikasjoner.

• Kurset tar opp emner som flertrådskjøring, filhåndtering, Model-View-Control (MVC) og Java Beans. Det blir også gjennomgått mer avansert GUI-programmering, bl.a. bruk av Action-objekter og internasjonalisering.

• Ifb. med socket-programmering blir det gjennomgått stream-sockets og datagram-sockets. Servlets blir gjennomgått mht. programmering og utplassering (deployment) på en Web-server. Session-tracking blir vist både vha. cookies og sessionobjekt. RMI med og uten callback-funksjoner blir gjennomgått.

• Programmering av serverside komponenter iht. EJB standarden. Kurset omhandler både Session Beans og Entity Beans. I tillegg til selve programmeringen legges det vekt på å gi en teoretisk forståelse for J2EE/EJB-teknologien. Det vises hvordan utplassering gjøres på en J2EE-server, og hvordan klientprogram bygges opp. Videre skal studentene lære seg prinsippene for håndtering av transaksjoner i en J2EE applikasjon (både JDBC transaksjoner og JTA transaksjoner).

• Innføring i .NET-rammeverket
• Innføring i Visual Basic
• Objektorientert programmering i Visual Basic
• Grafisk brukergrensesnitt
• Flertrådsprogrammering
• Fil- og databaseaksess
• Klient-tjenerløsninger med ASP.NET og WebForms
• WebServices

• Databaseteori (30%) Studenten skal få kunnskap om hovedprinsipper og bruksområder for databaser, og kunne forklare hva som skiller et databasesystem fra et filbasert system. Studenten skal få forståelse for hovedprinsippene for et flerbruker databasehåndteringssystem (DBHS). Hovedvekten legges på relasjonsmodellen, men studenten skal også kjenne til prinsippene for hierarkisk- og nettverk- datamodellene. Studenten skal få kunnskap og ferdigheter til å kunne overføre en EAR-modell til en relasjonsdatabase, og kunne rekonstruere et EAR-skjema med utgangspunkt i en eksisterende relasjonsdatabase.
• SQL (50%) Målet er å gi studentene gode kunnskaper og grunnleggende ferdigheter i bruk av SQL til å opprette og vedlikeholde databaser, hente informasjon fra databaser og endre informasjon i databaser.
• SQL*Plus (10%) Studenten skal få ferdigheter nok til å kunne bruke SQL*Plus til å utføre SQL-setninger. Videre skal studenten kunne forklare forskjellen på språket SQL og verktøyet SQL*Plus.
• Normalisering/denormalisering (10%) Studenten skal få ferdigheter til fjerne et repeterende attributt samt normalisere tabeller fra 1NF til BCNF. Studenten skal også kunne forstå hensikten med innføring av kontrollert redundans (denormalisering), og kunne utføre en denormalisering.

• Studenten skal lære seg prinsippene for filorganisering og lagringsstrukturer. Det blir lagt vekt på nøkkeltransformerte filer (hash-filer) og forskjellige typer indekser. Studenten skal ha god forståelse for datastrukturen som kalles B+-tre. Studenten skal også ha kjennskap til filorganiseringen i en Oracledatabase.

• Studenten skal få gode ferdigheter i og forståelse for Oracles PL/SQL, et databasespråk for utvikling av lagrede prosedyrer m.m. Det blir lagt vekt på lagrede prosedyrer, funksjoner og pakker. Studenten skal kunne bruke cursorer med og uten parametre i prosedyrer, og kunne skrive enkle triggere. Feilhåndtering vil bli vektlagt i dette kurset.

• Studenten skal ha noe kjennskap til databaseadministrasjon med eksempler fra Oracle. Studenten skal kunne bruke SQL for enkel administrasjon av brukere, roller, profiler og privilegier. Videre skal studenten kunne prinsippene for overvåking av databasen.

• Studenten skal kjenne til prinsippene for samtidighetskontroll, transaksjonshåndtering, optimalisering, distribuerte databaser, sikkerhetskopiering og tilbakeføring. Studenten skal lære seg praktiske ferdigheter i bruk av transaksjoner.

Det forutsettes innlevering av to obligatoriske oppgaver. Studenten velger selv hvilke av øvingsoppgavene 2-5 som skal være obligatorisk. Hver oppgave har en innleveringsfrist. Ved fristens utløp vil løsningsforslag bli publisert. Godkjenning etter fristens utløp godtas ikke.

Objekt DBMS (60%)

• Faget introduserer og demonstrerer at objektorientert tenking også når det gjelder måten dataene blir strukturert på. Dette gir stor gevinst når det gjelder gjenbruk og oversiktlighet.

Datavarehus (40%)

• Faget introduserer begrepet datavarehus, viser arkitektur og hovedkomponenter, datastrømmene og verktøy som benyttes når datavarehus skal opprettes. Videre vil kurset vise prinsippene for å designe en datavarehus database. Til slutt vil hensikten med OLAP og Data Mining bli gjennomgått.

Del I Applikasjoner (10%)
• Du skal kunne forstå hva som menes med en typisk forretningsapplikasjon.
• Kunne beskrive og dele inn systemer i lag, bestående av interface (brukergrensesnitt), funksjon (forretningslogikk) og data (database).
• Forstå og beskrive systemer basert på tradisjonell oppbygning og web-baserte oppbygning av systemer.

Del II Systemutvikling (20%)
• Kunne beskrive en vanlig systemutviklingsprosess. Forstå og gjengi hva de forskjellige fasene består av og målsetningen med dette.
• Beskrive hvordan systemutviklingsprosjekter organiseres, hvilke grupper systemutviklerne må samhandle med, og forskjellen i fokuseringen hos disse gruppene.
• Kjenne til og kunne beskrive viktige suksessfaktorer for systemutvikling.

Del III Bruk av 4. generasjonsverktøy. (20% )
• Bli kjent med et utviklingsverktøy, og få praktisk erfaring med utvikling gjennom et slikt verktøy.
• Lage tabeller og hente ut data fra disse.
• Bygge skjermbilder i henhold til en analyse/design.
• Implementere enkle prosesser i et verktøy for å knytte sammen data og skjermbilder.
• Lage enkle skjermbilder og rapporter. Her skal det vektlegges at du lærer enkle normer for hvordan skjermbilder bør utformes.
• Kunne forstå valideringsregler ved innleggelse av data, integritetsregler for dataoppbevaring.

Del IV Teknikker (30%)
• Datamodellering / Databehandling: Kunne sette opp tabellstrukturer (5-7 entiteter) som ER-modell, og knytte disse sammen gjennom nøkler. Kunne beskrive egenskaper i tabellene (attributter). Kunne sette opp enkle spørringer (Queries) for å hente ut data.
• Use-Case Modeller: Beskrive aktøreres behov mot et system. 3-5 aktører, 5-9 usecases.
• Prosessbeskrivelse: Kunne beskrive prosesser igjennom strukturerte teknikker (Strukturert språk / Aktivitetsdiagrammer) Nær knytning mot 1PG100.

Del V Systemkrav, initialisering av prosjekter (10%)
• Du skal kunne benytte enkle teknikker for innsamling og vurdering av informasjon og data i forbindelse med spesifisering av kravene til et system.
• Kunne sette opp en enkel kravspesifikasjon. Kunne se sammenheng mellom krav og testing (akseptanse) av systemer.
• Kjenne til enkelte teknikker for datainnsamling (intervju, JAD, etc...)
• Kunne bygge modeller ut fra kravspesifikasjonen. I hovedsak gjelder dette datamodeller og prosessmodeller, som viser hva systemet må inneholde for å støtte de krav som ser satt til systemet.

Del VI Etikk og Normer (10%)
• Introduksjon og drøftinger rundt hvilke lover, regler, forskrifter og normer som gjelder innen systemutvikling. Det forventes at du etter gjennomføring skal ha en helhetsforståelse av systemutvikling på et generelt plan. Det skal trenes i anvendelse av verktøy og teknikker, som skal danne grunnlag for senere fordypningskurs i systemutvikling.

• ER-diagrammer og Datamodellering (20%5%)
• Grunnleggende begreper og konsepter
• Identifisering og bruk av hierarkier i datamodeller.
• Egenrelasjoner.
• Modellering av tid (historiske data).
• Identifisering av relasjoner og relasjonstyper.
• Deling av entiteter.
• Identifisering av nøkkelattributter (Kandidater, Primær og alternativ).
• Normale regler for nøkkelvandring ved overgang fra logisk til fysisk modell.
• Fallgruver i datamodeller.
• Begreper som skal beherskes er: Entitet, Attributt, Relasjon, Nøkler, kardinalitet,generalisering/spesialiserings hierarki, m.fl.
• Objektorientering, objekttenking (40%)
• Use Case modeller (repetisjon): Benytte Use Case modeller som hjelpemiddel i kravspesifikasjoner.
• Utvidelse av aktivitetsdiagrammer
• Beskrivelse av struktur : Klassediagrammer Nær knytning mot entiteter og datamodellering.
• Beskrivelse av oppførsel : Sekvensdiagram, samarbeidsdiagram, aktivitetsdiagram, m.fl.
• Begreper son skal beherskes er : Aktør, Usecase, Aktivitet, gjennomføring, m.fl.
• Dataflyt diagrammer og prosessmodellering (10%)
• Beskrive kontekst til et system og prosesser ved bruk av DFD’er
• Tradisjonell teknikk for å beskrive informasjonsflyt/dataflyt i et system
• Begreper som skal beherskes er : Prosess, Kontekst, Funksjoner, Hendelser, Oppgaver, dataflyter, datalager, minispesifikasjon, m.fl.

• Kravspesifikasjon (10%)
• Forstå nytten og kunne sette opp en enkel kravspesifikasjon og se sammenheng mellom den og resultatet.
• Begreper i systemutvikling som skal forståes
• Modell, metode, diagram, systemering, systemutvikling, RAD, JAD

• Systemer i virksomheter og betydningen av IT (10%)
• Hvilke systemer finnes, hva brukes disse til, hvilke omfang har disse, hvordan lages disse systemene, hvorfor lages disse systemene.

• Repetisjon av brukstilfeller (use cases), aktivitetsdiagrammer, klassediagrammer, sekvensdiagrammer.
• Systemarkitektur og pakker
• Mer om klasser og objektdiagrammer
• Mer om sekvensdiagrammer
• Tilstandsdiagrammer
• Komponentdiagrammer
• Utplasseringsdiagrammer
• Sammenhengen mellom diagrammene og de senere faser i UP

• Objektorientering og patterns
  • Information Expert
  • Creator
  • Low Coupling
  • High Cohesion
  • Controller
  • Facade
  • Observer
• SW Arkitektur
• Patterns og arkitektur
• RUP og patterns

• Kjenne til hvordan organisasjoner fungerer
• Kjenne til betydningen av å kunne utarbeide mål og strategi for en organisasjon
• Kjenne til fordeler og ulemper med ulike måter å organisere (strukturere) en virksomhet
• Kjenne til hva som karakteriserer god teambygging
• Kjennskap til hva som menes med begrepet organisasjonskultur, og dens betydning for arbeidsforholdene i en virksomhet
• Kjenne til makt og konflikter som kan oppstå i organisasjoner
• Ha kunnskap om omgivelsenes betydning for organisasjonen
• Kunne gjengi de mest sentrale teorier på hvordan mennesker kan motiveres og belønnes
• Ha kunnskap om grunnleggende kommunikasjonsteori
• Kunne forstå hvordan beslutninger fattes i organisasjoner
• Kunne forklare hva som menes med læring på individ- og organisasjonsnivå
• Kjenne til ulike ledelsesteorier

• Kunne anvende teknikker for god teambygging
• Kunne bidra til å løse konflikter i team
• Kunne anvende ulike motivasjonsteorier i praksis under arbeid i team
• Kunne anvende noen teknikker for gruppekommunikasjon

• Markedsorientert tenkning
• Markedsplanlegging med fokus på markedsplan
• E-handel
• Markedsanalyser herunder behovsanalyser, markedsundersøkelser og prognoser
• Identifisering og analyse av målgruppe (klassifisering av kunder)
• Kjøpsprosessen på forbrukermarkedet, bedriftsmarkedet og offentlig sektor
• Produktutvikling og produktpolitikk
• Relasjonsmarkedsføring ved hjelp av CRM løsninger
• Tjenesteleveranse og kvalitet
• Næringslivsetikk

• Definere strategisk bruk av IT, både for produksjonsbedrifter og kunnskapsorganisasjoner
• Ha en god oversikt over en fire trinns modell for IT-strategi, og et reflektert forhold til teoriene som anvendes
• Ha en rimelig god oversikt over sentrale aktører i norsk IT-bransje, og presenterte case
• Kunne beskrive Porters konkurransemodell og verdikjede
• Ha kunnskap om BPR/prosessinnovasjon
• Kjenne til de vanligste systemtyper i norske bedrifter, bl.a. logistikk-, markeds-, ledelses,- samarbeids- og ERP-systemer
• Kunne analysere Internett som markedsstrategisk ressurs
• Beherske teorier og begreper rundt implementering og gevinstrealisering av IT
• Vurdere ulike måter å organisere IT-funksjonen
• Ha kunnskap om nye organisasjonsformer og IT
• Kunne vurdere lønnsomheten i et investeringsprosjekt

• Kunne gjennomføre, på et konseptuelt nivå, en IT-strategiprosess i fire trinn for en case-bedrift:
• Strategianalyser: Bransjeanalyse, verdikjede, verdinettverk, verdiverksted
• Porteføljestrategi
• Leveransestrategi
• Gevinstrealisering
• Gjennomføre en prosessanalyse med utgangspunkt i verdikjeden for en bedrift
• Anvende en modell for organisering av IT-funksjonen
• Bruk av McFarlan-matrise for kategorisering av prosjekter, og nyttekostnadsanalyser og følsomhetsanalyser for prioriteringer

Del I: Innledning: Hvorfor prosjektarbeid? (10%)

• Du skal ha kunnskap om og forståelse for prosjekt som arbeidsmetode, og ha forståelse for når det er hensiktsmessig å bruke denne arbeidsmetoden.
• Du skal ha kunnskaper om prosjektgjennomføringens ulike faser.
• Du skal ha kunnskaper om og forståelse for hvordan prosjekter kan organiseres, herunder kjenne godt til hva som menes med prosjektgruppe, styringsgruppe og referansegruppe.

Del II: Prosjektplanlegging, prosjektstyring og avslutning av prosjekter (30%)

• Du skal ha forståelse for betydningen av å ha gode planer i et prosjekt
• Du skal kunne utarbeide mål, ansvarskart, milepæler, tidsplaner for et prosjekt, samt kunne organisere et slikt prosjekt.
• Du skal kjenne til noen dataprogrammer som benyttes i prosjekter.
• Du skal ha kunnskaper om hva som er god prosjektstyring, samt kjenne til de vanligste fallgruver i gjennomføring av prosjekter.

Del III: Kommunikasjon og rapportering i prosjekter (50%)

• Du skal ha forståelse for viktigheten av god kommunikasjon i prosjektarbeid - muntlig og skriftlig.
• Du skal kunne planlegge møter (herunder skrive møteinnkalling og møtereferat) i tilknytning til gjennomføring av et prosjekt.
• Du skal ha kunnskaper om rapportskriving, samt kunne skrive en rapport for et prosjekt.
• Du skal kjenne til interne og eksterne kommunikasjons- og rapporteringsveier i prosjektarbeidet.

Del IV: Sentrale arbeidsformer og metoder i prosjektarbeidet (10%)

• Du skal ha kjennskap til ledelse av prosjekter og prosjektgrupper.
• Du skal ha kjennskap til hvordan konflikter unngås, samt ha innsikt i konfliktløsning i tilknytning til prosjektarbeid.

Del I Hovedstrukturen i et systemutviklingsprosjekt (10%)

• Du skal ha kunnskap om hvorfor en bedrift gjennomfører systemutviklingsprosjekter. Du skal i den sammenheng kunne skille mellom prosessmål, systemmål og resultatmål.
• Du skal ha kunnskap om hensikten og strukturen i MSF: Prosessmodell, teammodell og applikasjonsmodell

Del II Prosjektplanlegging og prosjektstyring (30%)

• Du skal kunne sette opp en prosjektplan ihht prinsippene i MSF
• Du skal kunne legge inn prosjektplanen i MS Project og bruke dette verktøyet til oppfølging.

Del III Planlegging og gjennomføring av prosjekt (50%)

• Du skal kunne lage målformulering og prosjektplan på basis av en oppdragsbeskrivelse fra en bedrift.
• Du skal organisere og gjennomføre systemutviklingsprosjektet etter planen.
• Du skal kunne dokumentere de ulike trinn i arbeidet, og skrive en sluttrapport.

Del IV Oppsummering og presentasjon (10%)

• Du skal kunne foreta en muntlig presentasjon av prosjektresultatet, og du skal oppsummere erfaringer i et refleksjonsnotat.

• Ferdigheter i IT-prosjekter fra PJ200 (bl.a. MS-Project)
• Kunnskaper om systemutvikling, UML, RUP og Rational Rose fra og SY300
• Kunnskaper om programmering i C++ fra PG200 og PG300

Del I Hovedstrukturen i et større systemutviklingsprosjekt (10%)

• Du skal ha kunnskap om hensikten og strukturen i RUP

Del II Prosjektplanlegging og prosjektstyring (20%)

• Du skal kunne sette opp en prosjektplan ihht prinsippene i RUP.
• Du skal kunne legge inn prosjektplanen i MS Project og bruke dette verktøyet til oppfølging.

Del III Planlegging og gjennomføring av totalt 6 iterasjoner i et RUP-prosjekt (50%)

• Du skal organisere og gjennomføre systemutviklingsprosjektet etter planen.
• Du skal - iterativt - analysere, programmere og teste en større applikasjon.
• Du skal kunne dokumentere de ulike trinn i arbeidet, og lage brukerveiledning.

Del IV Rapport og presentasjon (20%)

• Du skal kunne skrive en sluttrapport som tilfredsstiller faglige og formelle krav.
• Du skal kunne foreta en muntlig presentasjon av prosjektresultatet, og du skal oppsummere erfaringer i et refleksjonsnotat.

Innlevering av rapport og program innleveres ved fastsatt frist i vårsemesteret. Muntlig fremføring og sensur skjer ved avslutning etter to semestre.Det gis en felles gruppekarakter, men det kan gjøres individuelle avvik i karakteren dersom gruppen viser markerte forskjeller i innsats og helhetsforståelse.

• Noen sentrale bidrag innen systemutviklingsteori
• Behovskartlegging: Undersøkelsesmetoder, både kvalitative og kvantitative

Skrivetrening

• Strukturen i en vitenskapelig artikkel
• Tre fagartikler ("papers")

Fagstoffet blir presentert i forelesninger.

Diplomoppprosjektet skal ta for seg et virkelig problem i en bedrift eller organisasjon, hvor prosjektgruppen skal gi et viktig bidrag til løsningen. Oppgaven vil gjøre bruk av kunnskaper fra hele studiet. Det stilles høye krav til den tekniske løsningen, bruk av teori og metoder, og til sluttrapporten.

• At prosjektarbeidet gir resultater som oppdragsgiver (bedriften, organisasjonen) er tjent med. Resultatet skal være av høy IT-faglig kvalitet, forholde seg til etablerte standarder og være godt dokumentert.
• En godt gjennomført og metodebasert prosjektprosess, med en godt fungerende prosjektgruppe.
• En prosjektrapport som oppfyller formelle kriterier mht. struktur, fremstilling og dokumentasjon Rapporten skal forholde seg til etablert teori, og redegjøre for prosjektets bidrag til kunnskap innen området.

• Rapport, og bruk av teori og metode
• Teknisk løsning
• Prosessdokumentasjon og refleksjonsnotater
• Oppdragsgivers vurdering av resultatet
• Muntlig presentasjon.

Det gis en felles gruppekarakter, men det kan gjøres individuelle avvik i karakteren dersom gruppen viser markerte forskjeller i innsats og helhetsforståelse.

• Du skal ha en grunnleggende forståelse for datamaskinens oppbygning og virkemåte, og kunne forklare hvilke avveininger som foretas ved valg av løsning.
• Du skal vite hvilke komponenter som inngår i datamaskinen: CPU, RAM, inn/utenheter, ulike typer periferutstyr, og forstå bruken av logiske porter (AND/OR).
• Du skal ha grunnleggende ferdigheter når det gjelder binæraritemetikk og konvertering. Du skal kunne redegjøre for hvordan hver komponents ytelse innvirker på datamaskinens totale ytelse.

Del II Operativsystemets funksjon og virkemåte (15%)

• Du skal ha grunnleggende forståelse for operativsystemets funksjon og virkemåte. Dette omfatter bruk av prosessbegrepet og hvordan flere prosesser utføres på en datamaskin, utstyrsdrivernes funksjon og virkemåte, hukommelsesadministrasjon og filsystemet.

Del III Bruk av operativsystem (25%)

• Du skal ha praktisk erfaring med bruk av et operativsystem. Dette betyr at du skal kunne betjene operativsystemet, administrere ressurser og brukere, samt kjenne til vanlige feilsituasjoner. Spesielle punkter som bør dekkes er: Partisjonering og formatering av disker, Installering og konfigurering (kontrollpanel og registry editor), Boot-prosessen.

Del IV Datakommunikasjon (20%)

• Du skal ha grunnleggende kjennskap til teorien og begrepsbruken innenfor nettverk. Du skal forstå protokollbegrepet, vite om vanlige utstyrskomponenter og deres bruksområde. Spesielt skal du kjenne til bruken og oppbyggingen av TCP/IP-protokollene, og hvordan Windows settes opp for å koples til Internet.

Del V Internett (15%)

• Du skal kunne aksessere Internett gjennom en nettleser, og være i stand til å søke etter løsninger på operativsystem/maskinvarerelaterte problemer. Du skal kunne lage og legge ut en web-side.

• Du skal ha grunnleggende forståelse for oppbyggingen av operativsystemer, og ha innsikt i styringen av utstyrsenheter og prosesser. Anslått tidsbruk: 16 timer / 24 timer egenarbeid

• Du skal ha en forståelse av de grunnleggende begreper og kjennskap til de tekniske komponentene innen datakommunikasjonsfaget. Du skal ha god kjennskap til anvenderprotokollene i Internet og transportprotokollene som brukes innen TCP/IP protokollfamilien. Anslått tidsbruk: 24 timer / 36 timer egenarbeid

• Du skal ha grunndig innsikt i behovet for synkroniserte prosesser, og forstå hvilke mekanismer operativsystemet kan bruke for å tilby dette. Deadlock-problemet skal være grundig forstått.
• Grundig innsikt i minnestyring, inkludert beskyttelse og teknikker for "virtuelt minne".

Del II Datakommunikasjon (40%)

• Du skal vite hvordan broer, svitsjer og rutere fungerer.
• Du skal vite hvilke teknologier som benyttes innen begrepene LAN og WAN.
• Du skal vite hvilke problemstillinger som knytter seg til nettverks- og linjeprotokoller.

Obligatoriske oppgaver/øvelser

• Web-basert programmerings- og utføringsmiljø
• Virkemåten til en Web-tjener
• Klientside-programmering, inkludert HTML, DHTML, skripting og bruk av objekter
• Tjenerside-programmering med vekt på ASP og VBscript
• Bruk av databaser fra et tjenerside-program
• Bruk av transaksjonstjenester fra et tjenerside-program